Cuando llegás a la parte de “che, ¿pero cómo queda armada una tesina de verdad?” ya perdiste días buscando modelos ajenos que no se pueden citar ni copiar. Esto no es una tesina real de nadie —no existe esa tesina en ningún repositorio con este contenido exacto— sino un modelo comentado: un ejemplo ilustrativo, capítulo por capítulo, de cómo se arma una tesina de Enfermería en una universidad argentina, con las decisiones que tomarías vos y el porqué de cada una. Usalo para entender la lógica de armado, no para pegarlo en tu propio documento.
El tema y el título
Tomamos un tema típico de la carrera: la adherencia al tratamiento en pacientes con diabetes tipo 2 que se atienden en un centro de salud del primer nivel de atención. Es un tema con población accesible (no hace falta convenio con un hospital de alta complejidad), instrumentos ya validados en español y bibliografía abundante en SciELO y LILACS.
Título de trabajo: “Adherencia al tratamiento farmacológico en personas adultas con diabetes tipo 2 que asisten a un centro de salud del primer nivel, [ciudad], 2026”. Fijate la fórmula: fenómeno (adherencia al tratamiento) + población (adultos con diabetes tipo 2) + lugar (centro de salud de primer nivel) + período. Si tu tema es otro, mirá la fórmula completa de títulos de Enfermería con más de 30 ejemplos por área antes de fijar el tuyo.
Planteamiento del problema (modelo)
El capítulo abre con el contexto epidemiológico —la diabetes tipo 2 como problema de salud pública creciente—, sigue con el vacío concreto (“en el centro de salud no hay datos propios sobre por qué los pacientes abandonan el tratamiento”) y cierra con la pregunta de investigación: ¿Cuál es el nivel de adherencia al tratamiento farmacológico y qué factores se asocian a su incumplimiento en los pacientes adultos con diabetes tipo 2 del centro de salud durante 2026? Un planteamiento del problema mal armado es una causa frecuente de devoluciones tempranas del director/a; si querés la estructura completa de los cuatro elementos que tiene que tener, esta guía la desarrolla paso a paso con ejemplo redactado.
Objetivos e hipótesis
| Elemento | Redacción del modelo |
|---|---|
| Objetivo general | Determinar el nivel de adherencia al tratamiento farmacológico en pacientes adultos con diabetes tipo 2 del centro de salud durante 2026. |
| Objetivo específico 1 | Identificar los factores sociodemográficos asociados a la adherencia. |
| Objetivo específico 2 | Describir los factores relacionados con el tratamiento (esquema, efectos adversos, complejidad posológica) que influyen en el cumplimiento. |
| Hipótesis | A mayor complejidad del esquema terapéutico, menor nivel de adherencia autorreportada. |
Este diseño es descriptivo-correlacional, así que la hipótesis es opcional pero conviene incluirla si vas a cruzar variables. Para ver la tabla completa de tipos de hipótesis según el diseño, esta guía las clasifica por disciplina con ejemplos.
Marco teórico (qué autores cita una tesina de Enfermería sobre adherencia)
El marco teórico de este modelo se organiza en tres bloques: (1) el modelo de creencias en salud y el modelo transteórico del cambio de Prochaska y DiClemente, marcos clásicos para explicar la adherencia; (2) la definición operativa de adherencia terapéutica de la Organización Mundial de la Salud, que distingue adherencia de cumplimiento; y (3) antecedentes empíricos locales y regionales publicados en revistas indexadas en SciELO Argentina y LILACS sobre adherencia en enfermedades crónicas. La clave de un buen marco teórico no es acumular citas sino que cada autor sostenga una decisión metodológica posterior —acá, por ejemplo, el modelo de creencias en salud justifica por qué el instrumento incluye ítems sobre percepción de gravedad y de barreras—. Si necesitás la estructura general antes de aplicarla a tu tema, la guía completa de metodología de la investigación cubre enfoques, diseño y población y muestra en un solo lugar.
Diseño metodológico
Enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. Población: pacientes adultos con diagnóstico de diabetes tipo 2 en seguimiento en el centro de salud. Muestra: no probabilística por conveniencia, con criterios de inclusión (mayores de 18 años, tratamiento farmacológico indicado hace más de 6 meses) y de exclusión (deterioro cognitivo que impida responder el instrumento). Instrumento: el test de Morisky-Green-Levine adaptado, de cuatro ítems dicotómicos, junto con una ficha sociodemográfica propia. Es un instrumento muy usado en tesinas de Enfermería sobre adherencia porque es breve de aplicar en una sala de espera y cuenta con versiones en español; en el capítulo metodológico conviene citar tanto el artículo original como la validación en español que efectivamente uses.
Para el tamaño de la muestra, el modelo no aspira a representatividad estadística de toda la población diabética de la ciudad: al ser una tesina de grado con acceso a un único centro de salud, alcanza con justificar el número por la cantidad de pacientes que efectivamente concurren a control en el período de recolección (por ejemplo, “se incluyó a la totalidad de pacientes que asistieron a control durante ocho semanas, N=90, lo que constituye un censo y no una muestra probabilística”). Esta forma de justificar el tamaño —por accesibilidad y por tiempo de recolección, no por una fórmula de cálculo muestral que no aplica a un diseño no probabilístico— suele generar preguntas en la defensa, así que conviene dejarla explícita en el capítulo metodológico y no solo mencionarla de paso.
La recolección de datos se planifica en dos etapas: una prueba piloto con 8 a 10 pacientes para verificar que el instrumento se entiende sin ayuda del entrevistador, y la aplicación definitiva. Ambas etapas necesitan el aval del comité de docencia e investigación de la institución antes de arrancar, no después.
Cuánto tiempo lleva armar esta tesina
Como orientación de un modelo típico, no como promesa: la revisión bibliográfica y el marco teórico suelen llevar entre cuatro y seis semanas de trabajo sostenido; el trámite ante el comité de ética de la institución, entre dos y ocho semanas según cuántas veces se reúna la comisión; la recolección de datos en un centro de salud de baja complejidad, entre cuatro y ocho semanas si el instrumento es breve; y el análisis, la redacción de resultados y la discusión, otras cuatro a seis semanas. Sumado, un cronograma realista para este tipo de tesina ronda los cuatro a seis meses de trabajo efectivo, sin contar los tiempos muertos entre devolución del director/a y corrección.
Resultados (cómo se presenta un capítulo de resultados armado, no inventado)
En un modelo no correspondiente a datos reales no inventamos cifras: el capítulo de resultados de esta tesina modelo describiría, en orden, (1) las características sociodemográficas de la muestra en una Tabla 1, (2) el nivel de adherencia global según el punto de corte del instrumento, y (3) el cruce entre adherencia y cada factor asociado (esquema terapéutico, efectos adversos, apoyo familiar), con la prueba estadística que corresponda al tipo de variable —chi-cuadrado para dos variables categóricas, por ejemplo, si cruzás adherencia (sí/no) con sexo o con complejidad del esquema agrupada en categorías—. Cada tabla lleva su número, su título descriptivo arriba y la fuente (“Elaboración propia en base a datos relevados, 2026”) abajo, y el texto que la acompaña no repite cada celda: destaca el dato más relevante y remite a la tabla para el resto (por ejemplo, “el porcentaje de la muestra con adherencia adecuada según el instrumento se detalla en la Tabla 2”).
Un error frecuente en esta etapa es mezclar resultados con interpretación: el capítulo de resultados describe lo que se encontró, sin explicar todavía por qué. La explicación —por qué el nivel de adherencia fue el que fue, qué lo explica a la luz del marco teórico— es trabajo exclusivo del capítulo de discusión que sigue.
Discusión y conclusiones
La discusión no repite los resultados: los interpreta a la luz del marco teórico y los compara con los antecedentes citados en el capítulo 2. Si tu nivel de adherencia encontrado coincide con estudios similares en otra provincia, decilo y explicá por qué tendría sentido que coincida; si difiere, proponé una hipótesis explicativa (por ejemplo, diferencias en el esquema de turnos del centro de salud). Un párrafo de discusión bien armado sigue siempre el mismo movimiento: primero el hallazgo propio en una oración, después el antecedente que lo respalda o lo contradice con su cita, y por último la interpretación —qué significa eso para la práctica de enfermería en ese servicio en particular—. Repetir esos tres pasos por cada eje temático (adherencia global, factores sociodemográficos, factores del tratamiento) evita que la discusión se lea como un resumen desordenado.
Las conclusiones cierran respondiendo directamente cada objetivo específico, sin agregar datos nuevos, y terminan con una recomendación aplicable al servicio —una tesina de Enfermería que no propone nada para la práctica clínica suele generar más preguntas del jurado en la defensa—. Las limitaciones se declaran aparte, con honestidad: un diseño transversal no prueba causalidad, una muestra por conveniencia de un solo centro no generaliza a toda la ciudad, y un instrumento autoadministrado depende de lo que el paciente esté dispuesto a reconocer sobre su propio incumplimiento.
Errores que el jurado marca en este tipo de tesina
Antes de la lista puntual, vale la pena nombrar el error de fondo: tratar cada capítulo como un compartimento estanco. Un jurado nota enseguida cuando el marco teórico no dialoga con el instrumento elegido, o cuando la discusión aparece desconectada de los objetivos planteados en el capítulo uno. La coherencia interna —que cada decisión posterior se explique por una decisión anterior— pesa tanto como el rigor de cada capítulo por separado. Dicho esto, estos son tropiezos puntuales frecuentes:
- Usar el instrumento sin citar su validación en español ni su autor.
- Confundir “adherencia” con “cumplimiento” sin aclarar la diferencia conceptual que exige el marco teórico.
- Presentar resultados sin significancia estadística como si fueran hallazgos concluyentes.
- Omitir el consentimiento informado y el paso por el comité de ética de la institución.
Este último punto es tan frecuente que merece su capítulo propio: acá está el modelo de consentimiento informado y el encuadre ético que pide una tesina con pacientes reales.
Cómo se citan las fuentes de este capítulo
Un marco teórico de Enfermería que mezcla estilos de cita es de lo primero que salta a la vista de un jurado acostumbrado a APA 7. Los antecedentes empíricos de SciELO y LILACS se citan como artículo de revista científica, con DOI cuando la revista lo asigna; el modelo de creencias en salud y el modelo transteórico se citan por el texto original o por un manual de referencia que los desarrolle, nunca por una entrada de blog que los resuma; y la definición operativa de la OMS se cita como informe técnico de organismo, con el año de la publicación específica que estés usando, no “OMS, s.f.”. Si tenés dudas puntuales sobre cómo se arma cada tipo de referencia, esta guía cubre cita parentética, narrativa y fuentes secundarias con ejemplos completos.
Y si tu tema no es adherencia al tratamiento
La lógica de armado —problema con vacío local, objetivos que responden la pregunta, marco teórico que justifica el instrumento, diseño coherente con el alcance, resultados sin inventar, discusión que interpreta— es la misma para cualquier tema de Enfermería: cuidados paliativos, lactancia materna, prevención de caídas en geriátricos, salud mental del personal de enfermería o bioseguridad. Lo que cambia es el instrumento y los autores del marco teórico específico de tu tema.
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