En una tesina de Psicología el instrumento no se elige: se justifica. El jurado da por sentado que vas a medir depresión, ansiedad, bienestar o personalidad con una escala conocida; lo que va a revisar es si la versión que usaste tiene adaptación y estudios psicométricos en población argentina, o al menos hispanohablante, y si citaste ese estudio en lugar del original en inglés. Una escala traducida por vos, o tomada de una tesis sin verificar la fuente, es la devolución más frecuente en el capítulo metodológico de la carrera.
Esta guía ordena por constructo las escalas psicológicas que más se usan en las tesinas de las facultades de Psicología argentinas, con la adaptación local que conviene citar, lo que hay que verificar de cada una y dónde se busca cuando tu constructo no está en la lista. Está escrita para la tesis de licenciatura en Psicología, y sirve también para las tesinas de Psicopedagogía y de Ciencias de la Educación que miden variables psicológicas.
Por qué la adaptación argentina importa más que la validación original
Una escala se valida en una población y en un idioma. Cuando se traduce, cambian el vocabulario, los referentes culturales y a veces la estructura factorial: ítems que en Estados Unidos cargan en un factor se reparten en dos en Buenos Aires. La adaptación transcultural es el proceso que verifica que la versión local mide lo mismo, y publica los datos que vos vas a citar: consistencia interna, estructura factorial, baremos o puntos de corte para la población argentina.
Por eso el orden de preferencia es claro: adaptación argentina si existe, adaptación de otro país hispanohablante si no, y solo en último caso la versión original con una traducción validada por otro estudio. La lógica general para localizar y comprobar esas adaptaciones está en la guía sobre escalas y cuestionarios validados en español; lo que sigue es el catálogo de la disciplina.
Escalas por constructo, con la adaptación que conviene citar
Depresión y ansiedad
| Escala | Qué mide | Adaptación a citar | Notas para la tesina |
|---|---|---|---|
| Inventario de Depresión de Beck, BDI-II | Sintomatología depresiva, 21 ítems | Adaptación argentina de Brenlla y Rodríguez, publicada por Paidós en 2006 | Instrumento con licencia editorial; verificá el acceso con tu cátedra. Baremos argentinos disponibles. |
| Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo, STAI | Ansiedad como estado y como rasgo, 40 ítems | Adaptación argentina de Leibovich de Figueroa, 1991 | Es la referencia que las cátedras de evaluación esperan ver; la versión española de TEA es la alternativa. |
| Escala de malestar psicológico de Kessler, K10 | Malestar psicológico inespecífico, 10 ítems | Adaptación argentina publicada por equipos de la Universidad Católica Argentina | Breve y de uso libre; ideal cuando el malestar es variable secundaria. |
| Inventario de síntomas SCL-90-R | Nueve dimensiones sintomáticas, 90 ítems | Adaptación argentina de Casullo y colaboradores | Largo; conviene cuando necesitás un perfil completo y no un solo constructo. |
Bienestar, satisfacción y afectividad
| Escala | Qué mide | Adaptación a citar | Notas para la tesina |
|---|---|---|---|
| Escala de Bienestar Psicológico, BIEPS-A y BIEPS-J | Bienestar psicológico en adultos y en adolescentes | Construidas en Argentina por Casullo y equipo; la versión para jóvenes tiene 13 ítems y cuatro dimensiones | Instrumento argentino de origen: no requiere adaptación y es el más citado en tesinas de bienestar. |
| Escalas de Bienestar Psicológico de Ryff | Seis dimensiones del bienestar eudaimónico | Estudios de propiedades psicométricas en población argentina, con publicaciones recientes en revistas del área | Verificá qué versión (de 29, 39 o 54 ítems) usó el estudio argentino que cites. |
| Escala de Satisfacción con la Vida, SWLS | Satisfacción vital global, 5 ítems | Adaptaciones argentinas publicadas en revistas de evaluación psicológica | Muy breve; se combina con escalas de afecto. |
| Escala de Afecto Positivo y Negativo, PANAS | Afecto positivo y negativo, 20 ítems | Adaptación argentina con análisis factorial publicado | Se usa como complemento del bienestar en tesinas de psicología positiva. |
Personalidad, autoestima y afrontamiento
| Escala | Qué mide | Adaptación a citar | Notas para la tesina |
|---|---|---|---|
| MMPI-2 | Perfil clínico de personalidad | Adaptación argentina dirigida por Casullo, 1999 | Instrumento restringido y extenso; solo con acceso a través de la cátedra o del servicio donde hacés la práctica. |
| Inventario de los Cinco Grandes, BFI | Cinco factores de personalidad, 44 ítems | Adaptación argentina de Castro Solano y Casullo | De uso libre para investigación; la opción más práctica para medir personalidad en grado. |
| Escala de Autoestima de Rosenberg | Autoestima global, 10 ítems | Adaptación argentina de Góngora y Casullo, 2009 | Breve y de uso libre; verificá la estructura de uno o dos factores reportada. |
| Escala de Resiliencia de Wagnild y Young | Resiliencia, 25 ítems | Adaptación argentina publicada con datos psicométricos | Alternativa: CD-RISC, con adaptaciones hispanohablantes. |
| Cuestionarios de afrontamiento (COPE, Ways of Coping) | Estrategias de afrontamiento | Adaptaciones argentinas y latinoamericanas según la versión | Elegí la versión breve si el afrontamiento no es tu variable central. |
Ámbito laboral y educativo
- Maslach Burnout Inventory: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal. Existen adaptaciones argentinas para distintos grupos ocupacionales; citá la que corresponda a tu población (docentes, personal de salud, trabajadores en general).
- Escala de Estrés Percibido, PSS: estrés percibido en 10 o 14 ítems, con versiones en español validadas en América Latina.
- Escalas de motivación académica y autoeficacia: para tesinas en contextos educativos, buscá las adaptaciones publicadas en revistas argentinas de psicología educacional antes de construir un cuestionario propio.
Qué verificar de cada escala antes de ponerla en el plan
Con el nombre de la adaptación no alcanza. El capítulo metodológico tiene que reportar, para cada instrumento, cinco datos que el jurado de Psicología busca en ese orden:
- Autoría y año de la adaptación, con la referencia completa del artículo o del manual argentino. Se cita además el estudio original, pero la que sostiene tu uso es la adaptación.
- Muestra de la adaptación: población general, estudiantes universitarios, pacientes, adolescentes. Si tu muestra es distinta, decilo como limitación.
- Consistencia interna: el alfa de Cronbach u omega de McDonald reportados por la adaptación, por escala total y por dimensión.
- Estructura factorial: cuántos factores encontró la adaptación argentina y si coinciden con los del original. Si no coinciden, tenés que usar la estructura local para puntuar.
- Baremos o puntos de corte: si existen para Argentina, se usan; si no, se reportan puntajes brutos o estandarizados con la muestra propia, y se aclara.
Esos cinco datos se organizan en una tabla por instrumento dentro del capítulo, y de ahí sale directamente la definición operacional de cada variable. Si todavía no tenés la tabla de variables, la guía sobre variables de investigación muestra cómo se arma con indicador, instrumento y nivel de medición.
Dónde buscar la adaptación cuando tu constructo no está en la lista
La mayoría de las adaptaciones argentinas se publican en un grupo reducido de revistas, y buscar ahí primero ahorra semanas. Interdisciplinaria, del CIIPME-CONICET; Revista Evaluar, de la Universidad Nacional de Córdoba; Psicodebate, de la Universidad de Palermo; el Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología de la UBA; Subjetividad y Procesos Cognitivos, de la UCES. Todas están indexadas en SciELO o en Redalyc, y muchas en PsycINFO.
La búsqueda se hace con el nombre de la escala más «adaptación argentina» o «propiedades psicométricas» más «Argentina». Si la adaptación no aparece en revistas argentinas, ampliá a las latinoamericanas (Revista Latinoamericana de Psicología, Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación) y después a las españolas. Si tampoco aparece, tenés tres caminos: elegir otra escala del mismo constructo que sí esté adaptada, usar la versión de otro país hispanohablante aclarando la limitación, o hacer un estudio piloto con análisis de consistencia interna en tu propia muestra, que es aceptable en grado si se declara.
Acceso, licencias y ética en el uso de tests
Tres cuestiones que se resuelven antes de recolectar. Primera, la licencia: escalas como el BDI-II, el STAI en versión editorial o el MMPI-2 son propiedad de editoriales y su uso requiere compra o acceso institucional; las escalas publicadas en artículos académicos suelen ser de uso libre para investigación, pero conviene confirmarlo en el propio artículo. Segunda, el uso de técnicas psicológicas: en Argentina la administración e interpretación de tests es una incumbencia profesional de la psicología, por lo que la tesina se hace bajo supervisión del director y dentro del marco de la cátedra o del servicio donde se realiza la práctica. Tercera, el consentimiento informado: obligatorio para cada participante, con el detalle de qué escalas va a completar, cuánto tiempo lleva y qué se hace con los datos. Los modelos están en la guía sobre el consentimiento informado en la investigación, y si tu facultad tiene comité de ética, el protocolo pasa por ahí antes de la recolección, como explica la guía sobre el comité de ética para la tesina.
Cómo se escribe el apartado de instrumentos
Un párrafo por escala, siempre con la misma estructura: nombre completo y sigla, autores originales y año, adaptación argentina con autores y año, qué mide y con cuántos ítems, formato de respuesta, cómo se puntúa, y las propiedades psicométricas de la adaptación. Después, una oración sobre la consistencia interna obtenida en tu propia muestra, que es un dato que el jurado valora y que te protege si la adaptación es antigua. Esa oración se reporta con el formato de la guía sobre cómo reportar resultados estadísticos en APA 7.
Un ejemplo del párrafo completo, con una escala de la lista:
Escala de Autoestima de Rosenberg (Rosenberg, 1965), en su adaptación
argentina (Góngora y Casullo, 2009). Consta de 10 ítems que evalúan la
autoestima global con un formato de respuesta Likert de cuatro opciones,
de «muy en desacuerdo» a «muy de acuerdo». Se obtiene un puntaje total
entre 10 y 40, con cinco ítems de puntuación inversa. La adaptación
argentina reportó una consistencia interna adecuada en población general.
En la presente muestra, el alfa de Cronbach fue de 0,84.Los cinco errores con escalas que más devoluciones generan
- Citar solo la versión original en inglés. El jurado pregunta de inmediato con qué versión en español se administró y quién la validó.
- Tomar la escala de otra tesis sin ir a la fuente. Las tesis copian ítems con errores; conseguí el artículo de adaptación y usá esa versión.
- Mezclar ítems de dos versiones. Si la adaptación argentina reformuló un ítem, ese es el que va, aunque el original te parezca más claro.
- No reportar la consistencia interna propia. Es un cálculo simple y su ausencia sugiere que no se revisaron los datos.
- Usar puntos de corte de otro país. Si la adaptación argentina no publicó baremos, no podés clasificar «depresión moderada» con los cortes estadounidenses sin aclararlo.
Preguntas frecuentes
¿Puedo usar una escala que solo tiene adaptación española o mexicana?
Sí, aclarando en metodología que la adaptación corresponde a otra población hispanohablante y considerando la diferencia de vocabulario como limitación. Si existe adaptación argentina, esa tiene prioridad.
¿Tengo que pagar para usar el BDI-II o el STAI?
Las versiones editoriales tienen licencia y se adquieren o se acceden a través de la facultad o del servicio donde hacés la práctica. Muchas cátedras de evaluación psicológica disponen de ejemplares para uso en investigación de grado; consultá antes de elegir el instrumento.
¿Cuántas escalas conviene administrar en una tesina de grado?
Entre dos y cuatro, con una duración total de administración que no supere los veinte o treinta minutos. Más escalas reducen la tasa de respuesta y aumentan los protocolos incompletos.
¿Qué hago si el alfa de Cronbach en mi muestra dio bajo?
Se reporta igual, se compara con el de la adaptación y se discute como limitación. Un alfa bajo en una muestra chica no invalida la tesina; ocultarlo sí la compromete.
¿Puedo construir mi propia escala en lugar de adaptar una?
En grado se desaconseja, porque construir y validar una escala es una tesis en sí misma. Si tu constructo no tiene ningún instrumento adaptado, hablalo con tu director: la opción habitual es un cuestionario ad hoc breve, declarado como tal, con análisis de consistencia interna en la muestra.
Cuando tengas las escalas elegidas y las referencias de cada adaptación, el resto del capítulo metodológico se escribe con la misma tabla de variables como guía; Tesify te ayuda a mantener esa tabla, el apartado de instrumentos y las referencias en APA 7 alineados mientras avanzás con la tesis de licenciatura en Psicología.